I Danmark går de fleste børn med kognitive funktionsnedsættelser som ADHD/ADD, ASF (Autisme Spektrum Forstyrrelse) og lignende i almindelig grundskole. Disse børn ligner alle andre børn, men de har ikke de samme forudsætninger for at klare sig godt i skolen som børn uden en kognitiv funktionsnedsættelse.
Det betyder, at børnene har sværere ved at tolke og forstå verden, at indgå i sociale sammenhænge, gennemføre aktiviteter samt huske ting og lære af egne erfaringer, hvilket kan føre til uhensigtsmæssig adfærd, der ikke er bevidst fra barnets side.
Animationsfilm som forståelsesværktøj
ADHD-foreningen har udviklet en række korte animationsfilm, der skal give klassekammeraterne til børn med kognitive funktionsnedsættelser en bedre forståelse for den adfærd og de handlemønstre, som kan følge med blandt andet ADHD/ADD og ASF.
“Mange gange vil børn gerne hjælpe deres kammerater, men hvis de ikke ved, hvad de kan gøre for at hjælpe eller støtte, bliver det svært. I nogle situationer kan det betyde, at de, uden at ville det, gør situationen værre i et misforstået forsøg på at hjælpe,” forklarer sekretariatschef i ADHD-foreningen Tina Vaarning.
Formålet med animationsfilmene er at skabe en større rummelighed og forståelse blandt eleverne i 1.-3. klasse, så der bliver skabt en bedre hverdag for alle elever i klassen. Animationsfilmene, som hedder 'Vild & Stille, Alle med i fællesskabet' sætter fokus på, at børn er forskellige.
"Børn reagerer og aflæser situationer på forskellige måder. Og denne forskellighed er helt ok. Sammen med animationsfilmene får eleverne konkrete råd til, hvordan de bedst støtter deres klassekammerater, når de har det vanskeligt," fortæller Tina Vaarning.
Testet af børnene selv
"Filmene er blevet testet i 1. og 3. klasser og er blevet taget rigtig godt imod. En af de eneste ønsker til forbedring var, at der skulle være nogle flere film. Børnene kendte godt situationerne fra deres egen klasse, og det gav en livlig snak bagefter," fortæller Tina Vaarning.
Felix Smith lægger stemme til filmene, som tager udgangspunkt i forskellige dilemmaer. Efter hvert dilemma er der tre svarmuligheder, som børnene kan vælge imellem. For eksempel: Hvad gør du, hvis du bliver uvenner med Taki? Hvad gør du, når din sidemakker forstyrrer? Og hvad med Tiki, som altid er stille?
Ved at børnene selv træffer et valg, finder de ud af, hvordan de kan hjælpe hinanden, så alle får en god hverdag i klassen.
Find filmene på ADHD-foreningens hjemmeside
Læs mere om projektet
"danmark" giver tilbage til Danmark
Sygeforsikringen "danmark" donerer en del af sit investeringsoverskud til sundhedsfaglige projekter og har støttet dansk sundhedsfaglig forskning, forebyggelse og oplysning siden 2020 for at hjælpe med at forebygge sygdomme og forbedre behandlingen af dem.
Sundhedsdonationer kommer fra investeringsoverskud og berører ikke selve forsikringen, hvor medlemmerne af “danmark” samlet set får minimum 90 % af kontingentet retur som tilskud.
